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Niños de un año ¿Cómo son los niños de esta edad?

Cuando somos padres lo que más nos preocupa es si  nuestro hijo se esta desarrollando acorde a su edad.

También sucede, principalmente cuando somos padres primerizos, que no sabemos que esperar sobre el desarrollo de nuestro bebé.

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El desarrollo de los niños de un año

Antes que nada, es importante saber que los niños se desarrollan a tiempos diferentes. Según la etapa de desarrollo y crecimiento que se encuentren,  están preparados naturalmente para realizar ciertas acciones.

Existen indicadores generales que nos dan la pauta de que puede hacer el bebé de 1 año. También nos brindan pistas de cómo va su desarrollo.

A continuación vamos a brindarles indicadores para tener en cuenta y conocer que puede hacer el niño de un año. Además les ayudarán a reconocer posibles retrasos en el desarrollo.

¿Qué puede hacer el niño de 1 año?

Es importante tener en cuenta que este período se extiende desde los 12 meses a los 23 meses. 

Desarrollo psicomotor y autonomía personal 


A esta edad uno de sus logros más importantes es la conquista de la marcha. Entre los 12 y los 18 meses las estructuras mentales del bebé de 1 año ya están preparadas para conseguir ponerse de pie y caminar sin ayuda.

Además:

  • Se sienta sin ayuda
  • Pueden subir escaleras con ayuda
  • Disfruta de arrastrar y/o empujar objetos
  • Lanzan la pelota con una mano
  • Comienza a quitarse algunas prendas de ropa
  • Toma la mamadera/ biberón solo
  • Comienza a tomar en vaso sin ayuda
  • Empieza a usar la cuchara y el tenedor
  • Utiliza la pinza (uso del pulgar con el índice)
  • Hace torres de hasta 6 cubos
  • Introduce objetos pequeños dentro de objetos mas grandes
  • Abre cajones y saca cosas
  • Realiza garabatos
  • Baila con la música

 

¿Qué podemos hacer para estimular el desarrollo psicomotor (motricidad fina y gruesa) y la autonomía personal de los niños de un año?

Para estimular la Motricidad Gruesa

  • Facilitar el desplazamiento sobre diferentes superficies por las que desplazarse: pasto, arena, suelo de piedras, colchonetas.
  • Permitirle subir y bajar de pequeñas alturas

Recomendamos el Cubo Pikler el cual ofrece una gran variedad de posibilidades motrices.

 

En Uruguay la empresa Mamon fabrica productos para el juego libre inspirados en la forma de ver la educación de los niños de Montessori,  Pikler, etc.  Aqui le dejamos el link a su página  donde encontrarán el catalogo completo de sus productos.

  • Patear pelotas primero con ayuda y luego sin ayuda
  • Motivarlo a sentarse solo en una silla pequeña
  • Jugar a imitar diferentes posiciones cuclillas, agacharse y pararse, puntas de pie , etc.
  • Hacer un camino de pequeños obstáculos y ayudarlo a que los salte
  • Pedir que transporte objetos de un lado a otro.

Para estimular la Motricidad Fina 

  • Pedir que nos señale objetos
  • Brindarle diferentes elementos para manipular por ejemplo materiales duros y blandos, arena, papel, plasticina, etc.
  • Jugar a tapar y destapar botellas de rosca.
  • Meter y sacar objetos de una caja. Pueden tener pequeñas perforaciones.
  • Jugar a construir torres
  • Hacer pelotitas con papel de diario.
  • Pasar la página de un libro de hojas gruesas.

Para fomentar la autonomía personal 

  • Dejar que beba solo de una taza con asa
  • Permitir comer solo dándole el tiempo que necesita
  • Utilizar la cuchara y el tenedor.
  • Dejar que colabore en el vestido, permitiendo que meta las piernas y los brazos en la ropa.
  • Enseñar a que se quite la ropa más sencilla como por ejemplo calcetines, pantalones, abrigos, etc.
  • Permitir que realice el aseo de manos solo.
  • En el baño brindar una esponja y enseñar como usarla.
  • Jugamos a poner muñecos a hacer pipí.

Desarrollo socio -emocional


Dentro de esta área los niños desarrollan la capacidad de controlar sus emociones y formar relaciones sociales seguras y positivas.

 

  • Acepta separaciones graduales y de corto tiempo de su padre y madre
  • Conoce su nombre
  • Señala y nombra algunos objetos
  • Busca objetos que vio desaparecer
  • Muestra interés por otros niños pero aún juega en solitario
  • Se relaciona con otros niños a través del contacto físico (pueden ser abrazos, empujones)
  • Disfruta descubrirse en el espejo
  • Busca compartir el juego con el adulto
  • Imita lo que hacen los adultos

¿Qué podemos hacer para estimular el desarrollo socio-emocional de los niños de un año?

  • Favorecer el encuentro con otros niños. Hacia la segunda mitad de este período (entre los 18 y 23 meses) es aconsejable que comience en un centro de educación inicial, centro preescolar, kindergarden, etc.
  • Pedir que salude y responda al saludo.
  • Enseñar a recoger sus juguetes.
  • Marcar lo que puede y no puedo hacer. Poner límites.
  • Realizar juegos de imitación. Podemos darle un franela para que imite como limpiamos mientras lo hacemos.

 

Desarrollo de la comunicación y el lenguaje


A partir de esta edad se comienza a observar en niños de un año un avance importante en la adquisición del lenguaje.

  • Entiende cuando se le pide algo sencillo
  • Dice frases de 2 palabras que va aumentando hacia el final del período.
  • Comienza a dar ordenes sencillas
  • Dice palabras que entiende lo que significan “mamá”, “papá” “pan”
  • Expresa deseos a través de frases sencillas “quiero agua” “dame pan”
  • Utiliza el “no”
  • Entiende que las palabras sustituyen cosas o acciones.
  • Repite sonidos que hacen otros
  • Reconoce los espacios básicos de su entorno habitual (casa, jardín, etc.)

¿Qué podemos hacer para estimular el desarrollo de la comunicación y el lenguaje de los niños de un año?

  • Escuchar y Cantar canciones
  • Jugar a  hacer movimientos con la boca y la lengua como por ejemplo: Soplar, dar besos, succionar
  • Contar cuentos
  • Señalar objetos (pueden ser juguetes) y preguntar ¿Qué es esto? Si aún no lo dice se lo decimos nosotros.
  • Nombrar las acciones que realiza como por ejemplo: es hora de comer, vamos a bañarte, etc.
  • Mostrar imágenes de elementos o animales y comentar qué son.
  • Jugar a realizar onomatopeyas de animales.

Desarrollo cognitivo


Los niños de un año disfrutan  de investigar y experimentar para descubrir.

  • Explora los objetos
  • Mete y saca objetos de un recipiente
  • Señala los objetos que se le nombran
  • Logra hacer pares con objetos semejantes
  • Hace torres con bloques.
  • Arma rompecabezas de 2 piezas
  • Entiende conceptos como grande-pequeño
  • Reconoce las partes del cuerpo

¿Qué podemos hacer para estimular el desarrollo cognitivo de los niños de un año?

  • Esconder y que busque su juguete favorito.
  • Jugar a esconderse.
  • Imitar gestos
  • Jugar con bloques de construcción a hacer torres.
  • Indicarle partes del cuerpo para que reconozca las partes externas del cuerpo.
  • Brindarle juego encastre sencillos.
  •  Imitar gestos de canciones. Las canciones de Cantajuego son ideales para imitar los gestos. Aquí les dejamos el vídeo del primer volumen.

  • Juegos de emparejar. Realizar tarjetas con imagenes familiares, su padre, su madre, su habitación y pedirle que busque las que son iguales.
  • Mostrar imágenes de familiares y que reconocer quienes son.
  • Envolver juguetes en papel de diario y que lo descubra.
  • Jugar, hablar, bailar delante del espejo.
  • Juego Heuristico. Aquí encontrarás el enlace para realizar esta propuesta en casa

Signos de Alerta 

Los signos de alerta son aquellos indicadores que de no haberse conseguido es importante consultar al medico referente.

1. No anda solo.
2. No señala las principales partes del cuerpo.
3. Nunca se acerca ni muestra interés por jugar con otros niños.
4. No reconoce distintos espacios muy familiares (cocina, baño, dormitorio,
etc.).
5. No imita acciones ni sonidos conocidos.
6. No responde a su nombre.

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